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在巴蜀书院开了几次家长会，老师讲得最多的就是孩子上课注意力不集中导致学习成绩下降，可能很多家长都没有重视这个问题，甚至他们根本还不了解注意力是什么。
注意力，是在一定时间内集中地反映、关注某事物的心理活动的能力。注意力是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。如果我们不集中精力，不注意听讲、阅读、记忆、观察、思考，那就什么也学不到，也就会一事无成。
很多学生学习成绩不够理想，都是由于注意力差导致的，而家长和老师不懂得学习的本质，去埋怨孩子，伤害了孩子的自尊，或选择了其他无效的方法提高孩子成绩，不但没有提高孩子学习成绩，还让孩子有了心理问题，甚至出现厌学、自卑等人格问题。
笔者通过多年对儿童青少年的心理咨询经验以及国内对违法犯罪青少年的调查发现其中有百分之七十的人学龄期曾被诊断为多动症，部分病例成年后，还留有性格和行为缺陷，这就是注意力缺陷（多动）障碍。近年来由于环境、教育等因素，注意力缺陷障碍的发病率有逐年增高的趋势。
注意力缺陷多动障碍的孩子的表现为：注意力不集中、成绩差、书写潦草、活动过多，还有的孩子表现为：冲动任性、顶嘴冲撞、不合群，缺乏自我克制能力或者行为幼稚、怪僻、无目的以及贪玩、逃学、打架，甚至说谎、偷窃等，无论怎么教育都无济于事。随着年龄增长，因自控力差极易受不良影响和引诱，可发生打架斗殴、说谎偷窃，甚至走上犯罪的道路。
注意力缺陷障碍危害巨大，但治疗药物却很少，且都是以西药为主，副作用极大。由于人们认识不足，有时会误诊，如果不及时治疗，则会给家庭和社会造成不良影响，葬送了孩子的一生，同时也毁灭了家长的所有期望。
注意力不集中的原因，有以下几个方面：一是生理原因。剖腹产，幼时缺少爬行锻炼，都可能导致注意力不集中或失调。铅超标以及其他疾病也可能导致注意力无法集中。二是隔代教育的弊端。由于观念、素质、情感等因素，上一辈人往往过度溺爱孩子，使孩子养成严重的依赖性。三是与父母及老师的教育方式有关。四是与家长性格及家庭环境生活习惯有关。五是与孩子自身的一些特点有关等等。
学习的过程是我们的感官接受外界信息、存储在我们的大脑，然后我们大脑去处理这些信息，然后把处理结果反映到外部的过程。所以学习的过程通俗的讲就是注意力＋观察力＋记忆力＋自信力＋理解力＋思考力＋表达力。不难看出，学习成绩受到上述７个学习能力的影响，而学习成绩首先是注意力。注意力是大脑对外界信息的摄取，是把学习内容吸收进入大脑的第一步，没有注意力，就不可能有足够的学习信息进入大脑，注意力的好坏决定了进入大脑的学习内容的多少，所以要提高学习成绩，首先要改善注意力集中的水平。
那么怎样来提升孩子的注意力呢，作为心理师我们希望家长：走到科学的轨道去对待孩子的学习问题，找到真正影响学习成绩的根本原因，选择正确的方法帮助孩子提高学习能力。今天随着科学的进步，很多心理学家在对自身的认识方面取得了很大的进展，比如注意力方面，是完全可以通过专业训练得到改善的。学生的注意力的控制能力用脑神经学来解释，就是一个大脑的神经连接，这个连接的稳定就决定了学生注意力控制能力的高低，而神经连接的稳定必须经过强化的训练才可以固化。
所以面临很多为提高孩子学习成绩而困惑的家长，应该正确的认识孩子成绩不理想的根本原因，首先改善孩子的注意力水平，而不是去埋怨孩子或找其他无效的方法。没有好的注意力，陪读、家教等都不会有好的效果。
最后，让我们一起共同关注儿童青少年的注意力，同时也希望与家长分享一个观念：科学训练，提高注意力，有效利用学习的每一分钟来提高学习效率，而不是利用每一分钟去学习。
注：本文发表于鲁能社区《星报》专栏（2009-4期）。
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